Evaluación del bloque 1
Incorpora rutinas de observación y práctica tempranas durante el primer bloque lectivo.
Paso 4
Evaluación del bloque 1
Lista de verificación de fundamentos y evaluación rutinaria · «Este soy yo» · Identidad · Emociones · Fonética
Información para estudiantes
I = Independiente
VP = Indicación verbal/visual
PP = Indicación física
O = Observación
1. Rompecabezas de nombres: identidad y reconocimiento de letras
Habilidad observada
Nivel de dificultad
Forma de respuesta
Reconoce su propio nombre o foto entre otros
Coincide con las letras del modelo
Completa la secuencia de nombres de izquierda a derecha
2. Horario con imágenes: rutinas y secuencias
Habilidad observada
Nivel de dificultad
Forma de respuesta
Muestra la actividad actual en el gráfico
Transiciones cuando cambia la actividad
Predice / Indica cuál será la siguiente actividad
3. Juego del «Stop & Go»
Autorregulación y lenguaje receptivo
Habilidad
B
P
A
LC.1: Respondea la orden «Alto» (se queda quieto)
LC.1: Respondea la orden «¡Adelante!» (se mueve/marcha)
AP.1 Esperala señal (control de impulsos)
4. Juego del espejo emocional
Vocabulario de SEL
Habilidad
B
P
A
SE.1: Relacionala tarjeta emocional con la cara del profesor
SE.1 Imitaexpresiones ante el espejo
SE.1: Indicala emoción (feliz, triste, etc.)