Resumen del crecimiento
Revisa el progreso en los puntos de control y compara las tendencias observadas al inicio, a mitad y al final del ciclo.
Resumen del progreso de los alumnos
Evalúa cada habilidad en tres momentos distintos: febrero (inicial) · abril (intermedio) · mayo (final). Utiliza las siglas B = Inicio · P = En curso · A = Alcanzado.
Se rellena automáticamente a partir del formulario. El selector visual refleja el campo real del alumno y mantiene bloqueados el nombre y el ID del alumno.
Legenda de la clasificación:
B Inicio
P En curso
A: Alcanzado
Califica cada momento de forma independiente.
1. Lenguaje y comunicación
Objetivo: Comunicación funcional en el aula · En consonancia con el Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
Habilidad
feb
Abr
mayo
Notas
LC.1
Entiende instrucciones sencillas (por ejemplo, «Siéntate», «Ponte en fila»)
LC.2
Utiliza palabras básicas en inglés para expresar necesidades («Agua», «Baño»)
LC.3
Habla con frases cortas (de 2 a 3 palabras seguidas)
LC.4
Nombra objetos comunes del aula (libro, lápiz, silla)
2. Atención y participación
Objetivo: Participación en el entorno de aprendizaje
Habilidad
feb
Abr
mayo
Notas
AP.1
Se centra en una actividad dirigida por el profesor de más de 5 minutos de duración
AP.2
Transiciones entre actividades con un apoyo mínimo
AP.3
Sigue las rutinas diarias (la hora del círculo, la limpieza)
3. Alfabetización temprana
Objetivo: Familiarizarse con la letra impresa y aprender a reconocerla
Habilidad
feb
Abr
mayo
Notas
EL.1
Reconoce su propio nombre escrito
EL.2
Escribe o traza su propio nombre (se aceptan letras al revés)
EL.3
Reconoce más de 10 sonidos de letras (inglés)
EL.4
Reconoce más de 5 palabras básicas en inglés (por ejemplo: «is», «a», «the»)
4. Fundamentos matemáticos
Objetivo: Sentido numérico y operaciones básicas
Habilidad
feb
Abr
mayo
Notas
MF.1
Contar de memoria en inglés (1-20)
MF.2
Cuenta objetos uno por uno (hasta 10)
MF.3
Reconoce las formas básicas (círculo, cuadrado, triángulo)
5. Aprendizaje social y emocional (SEL) e independencia
Objetivo: Regulación emocional y juego social
Habilidad
feb
Abr
mayo
Notas
SE.1
Identifica sus propios sentimientos (feliz, triste, enfadado)
SE.2
Juega de forma cooperativa con sus compañeros (comparte y espera su turno)
SE.3
Cuida de sus propias pertenencias (mochila, chaqueta)